オンライン授業の仕方

４月22日（水）

期限が近づいてきた明治大学文学部の「シラバスの補足」（オンライン授業の仕方）を入力。

Zoomはしない（できない）。
講義録（Wordファイル、口語体、図版たくさん）を「Oh-o!Meij」（明治大学の学内iシステム）にアップして、受講生にはそれを読んでもらい、コメント（200～300字）を戻してもらう。
つまりは、昔風の「通信教育」方式。

私の講義は、ともかく大人数（350～400人以上）なので、普段でも、今、流行りの「双方向授業」とか「アクティブ・ラーニング」とか不可能。
一般的な授業の５～６倍の人数なので、Zoomやったら、それだけシステムに負荷をかけることになる。

「通信教育」方式でも、伝えたい知識の９割くらいは伝わるはず。
あと１割が、トランスジェンダーの講師のビシビリティ（visibility　目の前に存在すること）に関わって重要なのだけど、それは状況的に仕方がない。

ということで、６月中旬予定の対面授業再開（ほんとうに再開できるのか？）まで８回分の講義録を準備しなければならない。

まあ、私のレジュメは、15回分、文章レジュメなので、それを口語体に直して、図版をパワポからもってきて入れていけば、それほど苦労なく（手間ではあるが）できる。

実は、講義録は、将来的に本にすることを考えている。
『順子のなんちゃって「ジェンダー論」』みたいな・・・。

コロナでも、いや転んでも、ただでは起きない。